Методика Преподавания Обществознания В Начальной Школе Борзова

Литература по « Методике преподавания истории и обществознания». Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе / Под ред. Аппарович Н.И., Полторак Д.И. Кабинет истории и обществоведения в средней школе. Бабанский Ю.К. Как активизировать процесс обучения. Бабанский Ю.К.

1. Методика Преподавания Обществознания В Начальной Школе Борзова

Отзывы читателей «Лариса Борзова: Методика преподавания обществознания в начальной школе. История, краеведение, экономика, право, ОБЖ»: Пользователь Владимир Мухин пишет: Спасибо за переиздание любимой книги! Слава Курилов настоящий герой и замечательный рассказчик! Название: Методика преподавания обществознания в начальной школе Автор: Л. Борзова Издательство: Владос-Пресс Объем: 224 ISBN: 5-305-00115-3 Год: 2004 Описание: В пособии наряду с теоретической частью, где раскрываются цели, содержание обучения, приводятся практические разработки, советы, примеры, рекомендации, которые необходимы будущему учителю обществознания. Особенно интересными и актуальными для современной школы являются главы, посвященные использованию наглядности, дидактическим играм и тренингам на уроках.. Методика патриотического воспитания в начальной школе. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе. Cкачать: Презентация по методике преподавания обществознания в начальной школе на тему. Купить книгу Методика преподавания обществознания в начальной школе по выгодным ценам оптом и в розницу вы можете у нас.

Методы обучения в современной общеобразовательной школе. Методика обучения истории в школе. Методика преподавания истории в школе.

Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. Практическое пособие для учителей.-М., Владос, 2000. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории.-М., Владос, 2000.

Гора П.В. Пути повышения эффективности обучения истории. Гречко И.К. Концептуальные модели истории. Грицевский И. М., Грицевская С.

От учебника - к творческому за­мыслу урока. Как подготовить урок истории. Обучение истории в старших классах средней школы, -М„ 1966. Современные требования к уроку истории. Основное усвоить на уроке. Целый мир уложить на странице. Методика преподавания истории в средней школе.

Жаворонков Б., Гейнике А., Гартвиг А. История и обществоведение в школе: Методы работы. Кабинет истории и обществоведения в школе.

Запорожец Н. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (4-8 кл.). Зиновьев М. Очерки методики преподавания истории.

Идрисов А.Е.Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории.// http:// som. Ru / subject. Id =10000189. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей.

История 5-9 класс. Повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционной форме.// Авторы-составители Парецкова С.В., Варакина И.И.- Волгоград, Учитель, 2007. История внеклассные мероприятия 5-11 классы/ Автор -составитель Кузьмина Н.В. Волгоград, Учитель, 2005. Карцов В. Очерки методики обучения истории СССР в 8-10 кл.

Инновационные модели обучения в зарубежных педа­гогических поисках. Коваль Т.В. Методика организации работы с визуальными источниками.// Преподавание истории и обществознания, 2006, №10. Короткова М. Наглядность на уроках истории.-М., Владос, 2000.

Короткова М. Студеникин М.

Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. Короткова М. Студеникин М. Методика обучения истории. Кни­га авторизованного изложения.

Короткова М.Т., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях.-М., Владос, 1999. Косова Г.

Изучение вопросов культуры в школьном курсе истории СССР. 7-10 кл.- М., 1987.

Изучение теоретического содержания курсов истории в 5-9 кл.- М., 1990. Кулагина Г.А. Сто игр по истории.М., Просвещение, 1983.

Лейбенгруб П. Дидактические требования к уроку истории в сред­ней школе. Изучение истории СССР в 9 классе. Вопросы активиза­ции познавательной деятельности учащихся. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. Лопатюк Л.М. Нестандартные уроки истории 5-6 классы.

Волгоград, Учитель, 2004. Малышева Т.В.

Дидактические игры на уроках истории. Екатеринбург, издатель Возякова, 2005. Малышева Т.В. Открытые уроки истории. Екатеринбург, издатель Возякова, 2006. Махмутов М.И. Современный урок.

Методика историко-краеведческой работы в школе // Под ред. Бо­рисова.-М., 1982. Методика обучения истории в средней школе // Под ред. Коровкина, Н. Возможный вариант. Никифоров Д. Н., Скляренко С.

Наглядность в преподавании исто­рии и обществоведения. Озерский И. Советы начинающему учителю истории.

Нестандартные уроки учителя истории.// http:// som. Ru / subject. Id =10000189. Подласый И.П. Познавательные процессы и способности в обучении // Под ред.

Методика Преподавания Обществознания В Начальной Школе Борзова

Полторак Д. Методика использования средств обучения в препо­давании истории.

Предгеченская Л. Изучение художественной культуры в курсах но­вой и новейшей истории. Психология усвоения истории учащимися.

Ф., Соколовский Ю. Экскурсионная работа по истории. Румянцева Д.

Межпредметные связи при изучении истории. Сложное становится доступнее // Сост.

Сорокина Е.Н. Нестандартные уроки истории 7-8 классы. Волгоград, Учитель, 2004. Степанищев А. Методика преподавания и изучения истории.

Степанищев А. История России в вопросах, задачах, графике. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. В 2-х томах.-М., Владос, 2002. Стражев А.

Методика преподавания истории. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе.-М., Владос, 2000. Студеникин М.Т., Добролюбова В.И.

Методика преподавания истории в начальной школе.-М., Владос, 2000. Ферро М. Как рассказывают историю детям в разных странах мира. Игры на уроках истории.М., Владос, 2006. Шаповал В.В. Задания, мотивирующие познавательную деятельность.// Преподавание истории и обществознания, 2006, №3.

Шаталов В. Шевченко С.

Школьный урок: как научить каждого. Шкарлупина Г.Д. Преподавание истории и обществознания.- Ростов - на - Дону, Феникс,2005. Якиманская И: С. Знания и мышление школьников. Методика и техника урока в школе. Образовательная среда М.

Борзова Лариса Петровна. Методика преподавания обществознания в начальной школе.

История, краеведение, экономика, право, ОБЖ. 2004 В пособии наряду с теоретической частью, где раскрываются цели, содержание обучения, приводятся практические разработки, советы, примеры, рекомендации, которые необходимы будущему учителю обществознания. Особенно интересными и актуальными для современной школы являются главы, посвященные использованию наглядности, дидактическим играм и тренингам на уроках. Каждый параграф пособия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогут студентам в закреплении материала, использовании полученных знаний на практике. Учебное пособие адресовано студентам педагогических училищ и колледжей. Серия: Для средних специальных учебных заведений.