Программа Кисляковой Мороз

Воспитание и обучение детей с нарушением слуха: программа для специальных дошкольных учреждений. / Ю.Н.Кислякова, Л.Н.Мороз. – мн.: Нио, 2007. Воспитание и обучение детей с тяжёлыми нарушениями речи: программа для специальных дошкольных учреждений /Ю.Н.Кислякова, Л.Н.Мороз. – мн.: Нио 2007. Воспитание и обучение детей с интеллектуальной недостаточностью: программа для специальных дошкольных учреждений. Мн.: Народная асвета, 2007.

О путешествии Всероссийский Дед Мороз и команда НТВ объявляют о старте акции «» в рамках ежегодного большого тура «Путешествие Деда Мороза». Написать письмо Деду Морозу и попросить его о самом сокровенном теперь сможет каждый житель нашей большой страны. Для сбора желаний на сайте ntv.ru открыт раздел, где принимаются заявки. Письма можно направить и на электронный ящик.

Дед Мороз увидит все послания и отправится в путь, чтобы воплотить в жизнь самые заветные мечты россиян. Уже в ноябре вместе с большой командой НТВ Волшебник из Великого Устюга начнет свое грандиозное путешествие по городам России.

Основная цель проекта — помочь тем, кому особенно важна встреча с Дедом Морозом: детям с особенностями развития и здоровья, а также ребятам, оставшимся без попечения родителей и из многодетных семей. Напомним, за время проведения акции «Путешествие Деда Мороза» в прошлом году телеканалу НТВ пришло более 20 тысяч писем. Добрые и искренние, с надеждой и грустью, от детей и взрослых, но с неизменной верой в чудо. И команда НТВ вместе с главным волшебником страны проехала десятки тысяч километров с особой миссией — исполнить мечты и подарить праздник многим семьям! За 48 дней волшебник вместе с популярными ведущими канала НТВ проехал тысячи километров в зеленом фургоне с тоннами подарков. Он исполнил самые заветные желания жителей нашей страны, которые люди отправляли на электронную почту, куда поступило более 20 тысяч посланий от детей и взрослых! И, и, и, и, и, и, и, и, и, и – россияне смогли встретить Деда Мороза на улицах этих и других городов.

Генеральным партнером путешествия в этом году стали Государственные лотереи, которые вместе с всероссийским Дедом Морозом и командой НТВ примут участие во всех городских мероприятиях и исполнят мечты тех, кто больше всего в этом нуждается. А взрослые получат шанс испытать удачу в розыгрыше «Новогодний миллиард» одной из самых популярных российских лотерей, Русское лото, в прямом эфире на НТВ 1 января. Другим партнером «Путешествия Деда Мороза с НТВ» станет ОАО «РЖД».

Компания будет помогать в организации передвижения команды Деда Мороза по стране, участвовать в мероприятиях, проводимых в городах, и оказывать содействие большой новогодней акции. Инфопартнерами проекта выступают «Дорожное радио» и газета «Аргументы и факты». Теперь и вы можете стать участником большого праздничного тура, достаточно Дедушке Морозу и ждать Волшебника в гости!

СМИ сетевое издание «NTV.RU» зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство о регистрации средства массовой информации от г. Название: NTV.RU Учредитель (соучредители) СМИ сетевого издания «NTV.RU»: Акционерное общество «Телекомпания НТВ».

Главный редактор СМИ сетевого издания «NTV.RU»: Демков К. Номер телефона редакции СМИ сетевого издания «NTV.RU»: +7 (495) 287-72-00 Адрес электронной почты редакции СМИ сетевого издания «NTV.RU»:.

Словарь существительных. Сад, садовник, дерево, ветки, листья, плод, фрукты, яблоко, груша, слива, вишня, апельсин, мандарин, лимон, банан, персик, виноград, урожай. Огород, грядка, овощи, картофель, свекла, морковь, лук, чеснок, капуста, редис, кабачок; укроп, петрушка, качан, луковица, горошина, лопата, лейка, мешок, ящик, корзина, вредители, гусеницы, жуки; салат, суп, компот, сок, кисель, варенье. Словарь глаголов.

Садить, ухаживать, рыхлить, выращивать, расти, зреть, поливать, полоть, убирать, копать, срывать, выдергивать, срезать, собирать, заготавливать, варить, сушить, выжимать, тереть, угощать, делиться. Словарь прилагательных. Разноцветный, большой, маленький, длинный, короткий, круглый, треугольный, овальный, спелый, неспелый, сырой, вареный, твердый, мягкий, горький, сладкий, кислый, соленый, сочный, полезный, червивый.

Словарь наречий. Высоко, низко, вкусно, невкусно, полезно, вредно. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи. Употребление существительных единственного и множественного числа в форме родительного и винительного падежей (Нет груши, много слив, из яблок).

Образование уменьшительно-ласкательных существительных с суффиксами – чик ( огурец – огур чик, банан - банан чик), -очк- (морковь – морков очк а, яблоко - ябл очк о). Согласование существительных с глаголом единственного и множественного числа (Я блоко висит, яблоки висят). Преобразование формы повелительного наклонения глагола в форму изъявительного наклонения (Олег, копай! Олег копает). Образование и употребление глаголов совершенного и несовершенного вида ( Собираю – собрал).Подбор действий к предмету с опорой на наглядность (Морковь из грядки выдергивают, капусту – срезают, картофель – выкапывают, огурцы, помидоры – срывают). Подбор к существительным прилагательных, обозначающих цвет, форму, размер, вкус ( Яблоко зеленое, круглое, большое, сладкое). Образование прилагательных от существительных ( Варенье из слив – сливовое).Согласование существительных с числительными ( Два огурца, пять огурцов);.Образование сложных прилагательных ( Желто-красное яблоко).

Составление простого нераспространенного предложения по демонстрируемому действию или по картинке. Выделение действия лица, производившего действия по вопросам: кто?. Дополнение предложений по картинке. Составление простого распространенного предложения с обстоятельством места. (Морковь выросла на грядке).Составление предложений с однородными определениями. ( Я собрал большие, красные, сладкие помидоры).Составление предложений по опорным словам.

(Таня, срывать, яблоко – Таня срывает яблоко).Составление сложносочиненного предложения с союзом «а» ( Яблоко сладкое, а лук горький). Составление сравнительных конструкций ( Капуста выросла на грядке, а груша – на дереве). Пересказ рассказа с опорой на предметные картинки.Составление рассказа по серии сюжетных картин (2-3 картинки).Составление рассказа – описания по опорной схеме.

Словарь существительных. Осень, дождь, погода, небо, тучи, листья, листопад, деревья, ветер, стая птиц, гнездо, юг, урожай, овощи, фрукты, грибы, грибники,.месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь. Словарь глаголов. Наступить, желтеть, опадать, шелестеть, кружиться, вянуть, засыхать, идти, лить, моросить, капать, стучать, дуть, улетать, убирать, собирать, готовится (к зиме). Словарь прилагательных. Ранняя, золотая, поздняя (осень), серое (небо), унылый, разноцветный, сухой, мокрый, хмурый, пасмурный, осенний, унылый, грязный, голые (деревья), грустный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, теплые (края), перелетные (птицы).

Словарь наречий. Сыро, холодно, тепло, красиво, чисто, поздно, рано. Тема: Грибы Знания:.

о строении гриба (шляпка, ножка);. о месте произрастания грибов;. о съедобных и ядовитых грибах;. о способе сбора грибов (грибы срезают ножом). о способах употребления грибов в пищу. Умения:.

называть и показывать съедобные и ядовитые грибы по характерным признакам внешнего вида;. называть и показывать части гриба;. определять место произрастания грибов;.

называть блюда, которые можно приготовить из грибов (суп, салат);. выбирать одежду и обувь для похода в лес. Словарь существительных. Гриб, ножка, шляпка, боровик, подберезовик, подосиновик, лисичка, опята, мухомор, поганка, дерево, пень, лес, грибник, корзина, нож. Словарь глаголов. Искать, находить, срезать, класть, перебирать, варить, жарить. Словарь прилагательных.

Грибной, съедобный, ядовитый, червивый, белый, рыжий, полезный, толстый, тонкий. Словарь наречий.

Быстро, медленно, вкусно, вредно, плохо. Предлоги: н, под, из-под, из-за, возле, между. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи.

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных ( Гриб – грибок). Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах ( Боровик – боровики – много боровиков).Образование слов от предлога и существительного с помощью суффикса – ик ( Под березой– подберезовик, под осиной - подосиновик). Согласование существительных с местоимениями, прилагательными в роде, числе ( Мой гриб, белый гриб). Подбор признаков к предмету ( Гриб какой?. Образование прилагательных от существительных ( Гриб – грибной).Согласование существительных с числительными в роде, числе ( Пять грибов).Образование глаголов с разными приставками ( С резал, на резал, по резал гриб).Образование глаголов от прилагательных (Желтый – желтеть). Образование прилагательных от существительных ( Д ождь – дождливый).Образование сложных слов путем сложения основ существительного и глагола ( Листопад).Подбор и образование однокоренных слов ( Гриб, грибок, грибной, грибник).Знакомство с многозначность слов (Лисичка – гриб, лисичка – ласковое название животного). Дополнение предложений одним словом по картинке ( Я нашел гриб).

Составление предложений по выполняемому действию ( Я собираю грибы). Составление предложений по сюжетной картине по направляющим вопросам. Распространение предложений обстоятельствами места ( Я увидел гриб под берез ой).Распространение предложений дополнением с опорой на наглядность ( В корзинке лежат грибы боровик и, лисички, опята).Распространение предложений определениями ( Под елкой вырос большой, красивый белый гриб).

Составление предложений по опорным словам ( Грибы, расти, лес,. – В лесу растут грибы).Составление сложносочиненного предложения с союзами «а», «и». ( Мы вышли на улицу, а зонт не взяли). Составление предложений по сюжетной картинке. Пересказ текста по вопросам, с опорой на одну сюжетную картинку.Составление рассказа по серии сюжетных картин (2-3 картинки).Составление рассказа – описания по опорной схеме. Игры и упражнения: «Назови части гриба», «Чем отличаются грибы», «Где спрятался грибок» (отработка предлогов), «Соберем грибы в корзинку», «В лес за грибами» (закрепление названия предметов, которые необходимо взять для сбора грибов, выбор соответствующей одежды), «Поможем грибнику Незнайке разобрать корзинку» (различение съедобных и несъедобных грибов), «У нас грибной обед» (закрепление способов употребления грибов в пищу).

Тема: Перелетные птицы Знания:. о внешнем виде птиц;.

Я не хочу загромождать панель двумя устройствами, хочу два в одном. Лучше купить отдельно регистратор, и отдельно навигатор. Neoline x3000 прошивка. Тем более очень проблематично выставить это устройство таким образом, чтобы оно перед машиной снимало и водитель при этом мог пользоваться навигацией.

об основных частях тела птицы;. о способе передвижения, питании;.

о необходимости перелета птиц в теплые страны. Умения:. называть и различать птиц по внешним признакам;. называть и показывать части тела птицы;. сравнивать птиц по величине, цвету оперенья;. определять необходимость перелета птиц в теплые страны.

Словарь существительных. Птицы, аист, журавль, ласточка, скворец, грач, голод, холод, корм, юг, стая. Словарь глаголов. Улетать, махать крыльями, кричать, кружиться, прощаться, возвращаться.

Словарь прилагательных. Осенний, холодный, теплый, далекий, близкий, родной, грустный, прощальный. Словарь наречий. Голодно, холодно, жалко, грустно, высоко, низко, далеко, близко, много, мало. Предлоги: с, на, над, к, от, под, из-под, возле,. Формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной устной речи.

Употребление существительных в форме творительного (над лесом), родительного (с земли, от берега), предложного падежей (о журавлях, про скворца). Образование существительных множественного числа от существительных единственного числа ( Аист – аисты). Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Л ист – листок). Подбор действий к предмету (Ласточка что делает?.

Различение и употребление глаголов единственного и множественного числа ( клюет – клюют); совершенного и несовершенного вида ( кричит – кричал). Образование и употребление глаголов в прошедшем, настоящем, будущем времени ( Летела – летит – будет летать). Образование глаголов с разными приставками ( У летают, вы летают, пере летают).

Подбор и согласование существительных с прилагательными в роде, числе, падеже ( Красивый белый аист). Согласование прилагательных с существительными единственного и множественного числа (далекий край – далекие края), существительных с числительными ( пять журавлей). Образование прилагательных от существительных ( Птица – птичий).Образование сложных прилагательных ( Длинноногий аист). Дополнение предложений одним словом. Составление предложений по сюжетной картинке.

Составление предложений с использованием предложных конструкций. (Птицы летят над рекой). Составление распространенного предложения с предлогом /с опорой на предметную картинку/.

( Над лесом пролетали журавли и аисты).Составление предложения с несколькими определениями. (Большая птичья стая кружилась над землей).Составление сложноподчиненных предложений с союзом «потому что». ( Птицы улетели на юг, потому что стало холодно). Составление предложения по опорным словам.

Пересказ небольших рассказов с опорой на серию сюжетных и предметных картин и без опоры на наглядность.Составление рассказа по серии сюжетных картин (2-3 картины).Составление описательного рассказа /по образцу педагога, по вопросам, по плану-схеме/.Работа с деформированным текстом. Игры и упражнения: «Кто больше назовет осенних слов», «Чего не стало?», «Какой, какая, какое?», «С какого дерева упал листок?», «Какое дерево самое красивое», «Бывает – не бывает», «Какая бывает осень?», «Узнай дерево по описанию», «Почему лес изменился», «Кто где спрятался», «Куда исчезли птицы», «Кто как готовится к зиме», «Узнай птицу по описанию», «Угадай, чей хвост, чей клюв», «Путаница», «Летает- не летает», «Почему птицы улетают на юг», «Кто улетел, а кто остался», «4-й лишний». Тема: Наше тело Знания:. об основных частях тела и лица;.

о функциях частей тела, органов чувств;. о расположении частей тела относительно друг друга;. о б общепринятых условных обозначениях человека ( ), их назначении;.

о предметах и правилах гигиены.